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高中历史教学中学生历史思维培养的路径探索与优化研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力是核心素养教育的核心任务。然而，当前教学实践中仍存在诸多问题，如教学方式单一、学生思维被动、评价体系滞后等，制约了学生历史思维能力的提升。本文旨在探讨高中历史教学中学生历史思维培养的有效路径，并提出优化策略，以期为历史教学提供实践参考。通过分析历史思维培养的必要性与现实困境，结合具体教学案例，提出情境化教学、问题导向、跨学科融合等优化方法，以期促进学生从历史知识的被动接受者转变为主动探究者，实现历史思维能力的全面发展。

**关键词**

高中历史；历史思维；教学路径；优化策略；核心素养