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基于项目式学习的高中化学教学策略研究——以化学实验技能为例论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐成为提升高中化学教学质量的创新路径。本文以化学实验技能培养为例，探讨项目式学习在高中化学教学中的应用策略，通过分析教育现状与需求，结合化学学科特点，提出优化教学实践的具体建议。研究表明，项目式学习能够有效激发学生学习兴趣，强化实验操作能力，并促进跨学科知识融合，为高中化学教学改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；实验技能；教学策略；教育改革

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**一、背景分析**

（一）**教育改革对高中化学教学提出新要求**

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