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历史思维培养在高中历史教学中的跨学科融合研究论文

**摘要**

在全球化与学科交叉日益凸显的背景下，历史思维培养已成为高中历史教学的核心目标之一。本文以历史思维培养为切入点，探讨其在高中历史教学中的跨学科融合路径。通过分析历史思维的本质特征及其与其他学科的内在联系，提出构建跨学科教学模式的策略，旨在提升学生的综合素养与创新能力。研究表明，历史思维培养不仅有助于深化学生对历史知识的理解，还能促进其批判性思维与问题解决能力的全面发展。

**关键词**

历史思维；跨学科融合；高中历史教学；核心素养；教学创新

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**一、引言**

历史，不仅是时间的记录，更是人类智慧与情感的沉淀。在高中历史教学中