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高中化学概念理解与问题解决能力培养路径研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中化学教学中学生概念理解与问题解决能力的培养路径，通过分析当前教学现状与存在问题，结合认知心理学与建构主义理论，提出以情境化教学、探究式学习及跨学科融合为核心理念的教学策略。研究指出，通过强化化学概念的具象化表达、设计递进式问题链、搭建实践与理论结合的桥梁，能够有效提升学生的化学思维品质与应试能力。实践案例表明，该路径在提高学生概念辨析精度、优化问题解决流程方面具有显著效果，为高中化学教学改革提供了可操作的方法论参考。

**关键词**

化学概念理解；问题解决能力；教学路径；情境化教学；探究式学习

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**一、引言**