2026秋教科版小学科学五年级上册第三单元运动和力《3.用弹力驱动小车》教学设计.docxVIP

《用弹力驱动小车》2026秋教学设计（教科版五上科学）

一、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册第三单元《运动和力》的第3课，承接前两课重力、拉力驱动小车的知识，聚焦弹力这一常见作用力，是单元核心力的认知进阶课程。

教材原文核心内容梳理：1.物体发生形状改变时，会产生恢复原来形状的力，这个力叫作弹力；2.橡皮筋、弹簧等物体依靠弹力可以驱动小车运动；3.橡皮筋缠绕圈数会影响弹力大小，进而改变小车的运动距离与速度。

本课以“感知弹力—组装弹力小车—探究弹力与运动的关系”为主线，兼顾动手实践与科学探究，既是对“力可以改变物体运动状态”核心概念的深化，也为后续摩擦力、反冲力的学习奠定基础，贴合新课标“物质的运动与相互作用”核心素养要求，注重培养学生实证探究与工程实践能力。同时课程设置分层探究任务，适配不同学情学生的学习需求，贴合一线差异化教学场景。

二、核心素养目标

依据2022版小学科学课程标准，结合五年级学生认知特点，制定四维核心素养目标：

1.科学观念：知道弹力的定义，了解橡皮筋形变会产生弹力；明确弹力大小与橡皮筋缠绕圈数相关，弹力越大，小车运动距离越远、速度越快。

2.科学探究：能独立完成弹力小车的组装实验，熟练掌握对比实验的操作方法；能规范记录实验数据，通过数据分析归纳弹力与小车运动的规律，提升动手操作与实证分析能力。

3.科学思维：能基于实验现象和数据进行逻辑