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小学科学实验课中合作学习策略探究与应用论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验课不仅是知识传授的重要载体，更是培养学生探究能力、协作精神和创新思维的关键环节。然而，传统教学模式往往以教师主导为主，学生被动接受，难以激发学习兴趣和提升合作能力。本文聚焦小学科学实验课中的合作学习策略，通过分析当前教学现状与挑战，探讨合作学习的理论依据与实践意义，旨在为优化科学实验教学提供参考。合作学习强调学生间的互动与互助，有助于打破个体局限，促进知识共享与思维碰撞，从而提升科学素养。本文结合实际案例，提出具体策略，以期为教师提供可操作的教学建议，推动科学实验课的改革与创新。

**关键词**

小学科学实验课；合