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高中英语课堂互动模式对学生语言综合运用能力的影响研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中英语课堂互动模式对学生语言综合运用能力的影响，通过理论分析与实证研究，探讨不同互动策略如何促进学生的听、说、读、写能力协同发展。研究发现，以学生为中心的互动模式能有效提升学生的语言实践能力，而教师主导的互动则更侧重于知识结构的构建。研究结果表明，优化课堂互动设计需兼顾学生主体性与教师引导，并结合多元评价机制，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；课堂互动；语言综合运用能力；教学策略；能力提升

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###**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而课堂互动则是让这火焰持续燃烧的关键。在