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高中地理野外考察中错题资源的应用与教学改进论文

**摘要**

高中地理野外考察作为实践教学的重要环节，其核心价值在于将抽象的地理知识与真实环境相结合，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。然而，在实际教学中，学生常因经验不足、认知偏差或方法不当导致考察结果与预期不符，形成“错题资源”。这些错题资源若能有效利用，不仅能暴露学生的思维误区，更能成为改进教学、优化学习过程的宝贵素材。本文旨在探讨如何将高中地理野外考察中的错题资源转化为教学资源，并提出相应的教学改进策略，以期为提升地理野外考察的教学实效提供实践参考。

**关键词**

高中地理；野外考察；错题资源；教学改进；地理思维

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**一、问