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基于大数据分析的高中英语文学阅读教学效果评价研究论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的时代背景下，高中英语文学阅读教学正经历着从传统模式向数字化、智能化转型的关键期。大数据分析技术的应用为教学效果评价提供了新的视角与手段，能够精准捕捉学生阅读行为、认知特点及情感变化，从而实现个性化教学干预与优化。然而，当前高中英语文学阅读教学效果评价仍存在主观性强、数据利用率低、反馈机制滞后等问题，亟需构建科学、系统的评价体系。本文基于大数据分析视角，探讨如何通过技术赋能提升高中英语文学阅读教学效果，并构建多维度评价模型，以期为教学实践提供参考。

**关键词**

大数据分析；高中英语；文学阅读；教学效