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高中英语听说课教学中学生综合语言运用能力培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为高中英语教育的重要目标。然而，当前高中英语听说课教学中，学生综合语言运用能力的培养仍存在诸多问题，如教学方式单一、学生参与度低、评价体系不完善等。本研究旨在探讨如何在高中英语听说课教学中有效提升学生的综合语言运用能力，通过分析教学现状、提出优化策略，为教师提供实践参考。研究表明，情境化教学、任务型教学及多元评价体系的结合，能够显著提升学生的语言实际应用能力。

**关键词**

高中英语；听说课；综合语言运用能力；情境化教学；任务型教学

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###一、引言

高中英语