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物联网视角下初中科学探究课程设计与实施研究与应用论文

**摘要**

在物联网技术的迅猛发展背景下，初中科学探究课程亟需创新教学设计，以培养学生数字化时代所需的核心素养。本文基于物联网视角，探讨科学探究课程的实践路径，结合技术赋能与教育理念，提出系统性教学策略，旨在提升学生的问题解决能力、跨学科思维及创新实践能力。通过案例分析与实践验证，揭示物联网技术如何促进科学探究的沉浸式体验，为初中科学教育提供可借鉴的实践框架。

**关键词**

物联网；科学探究；初中教育；课程设计；技术赋能

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###一、引言

科技浪潮奔涌向前，教育的变革已不再仅仅是内容的更新，更是思维的革新。物联网（IoT）技术的