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高中数学建模教学与跨学科融合的实践研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生逻辑思维与实际问题解决能力的重要途径，近年来逐渐与跨学科融合成为教育改革的热点。本文基于实践研究，探讨数学建模与跨学科融合的教学策略，分析其对学生综合素质提升的积极作用，并提出优化路径。研究表明，跨学科融合能够丰富数学建模的教学情境，增强学生的学习兴趣，同时促进知识迁移与创新能力的培养。通过案例分析与教学反思，本文为高中数学建模教学提供实践参考，以推动教育模式的创新与发展。

**关键词**

数学建模；跨学科融合；高中教学；实践研究；创新能力

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**一、引言**

数学，作为人类理性思维的结晶，不仅是知识的