初中英语八年级上册 Module 7 Unit 1 《爱丽丝漫游奇境》语篇阅读与过去进行时态运用导学案.docxVIP

初中英语八年级上册Module7Unit1《爱丽丝漫游奇境》语篇阅读与过去进行时态运用导学案

一、导学案基本信息

本导学案依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“学思结合、用创为本”的英语学习活动观理念设计，服务于外研版八年级上册Module7Unit1第一课时听说整合课。授课对象为已完成七年级衔接、具备一般现在时与现在进行时基础语感的八年级学生。课题以英国经典儿童文学《爱丽丝漫游奇境》开篇场景为核心语境，聚焦过去进行时（PastContinuousTense）的语用功能与语篇建构。本课定位为“语言能力与文化意识双线并进”的思维型课堂，共计45分钟。导学案贯穿课前、课中、课后全流程，强调真实性任务驱动、可视化思维工具介入以及跨媒介资源的整合运用。

二、学习目标设计

依据核心素养四个维度，本课学习目标设定如下：语言能力层面，学生能够准确识别过去进行时的肯定、否定与疑问句式，能够在听、读、看活动中提取关于“过去某一时刻正在发生的事情”的关键信息，并借助语言支架口头描述自己或他人在过去特定时间点正在进行的活动。文化意识层面，学生能够通过《爱丽丝漫游奇境》的英文原著选段，初步感知维多利亚时代英国儿童文学的语言风格，理解幻想文学中“现实与梦境交织”的文化逻辑，激发阅读英文经典名著的兴趣。思维品质层面，学生能够在语境对比中发现过去进行时与一般过去时的本质区别，能够运用