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小学英语听力教学中情境创设对学生学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，听力能力是学生语言综合素养的核心组成部分。然而，传统听力教学模式往往过于强调应试技巧，忽视了情境创设对学生学习兴趣的激发作用。本研究通过实证分析情境创设对小学英语听力教学的影响，旨在探索如何通过营造真实、生动的学习环境，提升学生的听力兴趣和语言能力。研究发现，情境创设能够有效降低学生的心理压力，增强语言学习的代入感，从而促进听力技能的全面发展。本研究为小学英语教师提供了实用的教学策略，有助于优化听力课堂设计，实现教育目标与学生学习兴趣的和谐统一。

**关键词**

小学英语；听力教学；情境创设；学习兴趣；语言