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三年级上册劳动与技术教案（统编版）

一、课程整体教学指导方案

（一）课程教学总目标

本学年三年级上册劳动与技术课程严格依据义务教育劳动课程标准核心要求，结合小学三年级学生身心发展规律、认知特点及动手实践能力水平，聚焦劳动核心素养培育，构建生活化、实操化、素养化的劳动教学体系。课程整体以培养学生正确劳动观念、扎实劳动技能、良好劳动习惯、高尚劳动品质为核心目标，全面落实德智体美劳五育融合育人理念，引导学生在日常劳动实践中掌握基础生活技能、校园服务技能、家庭劳作技能与简单创意劳动技能，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念，杜绝惰性思维，养成主动劳动、勤于动手、乐于创造的良好素养。

结合三年级学生学习特点，本课程总目标细化为四大维度，全方位夯实学生劳动综合素养：

?劳动观念维度：引导学生充分认识劳动的价值与意义，明确日常生活劳动、校园公益劳动、家庭辅助劳动、创意手工劳动的重要作用，懂得劳动创造美好生活、劳动锤炼个人品格的道理，尊重一切劳动成果与劳动者，摒弃轻视体力劳动、不愿动手劳作的错误认知。

?劳动能力维度：熟练掌握本册教材涵盖的各类基础劳动技能，包括个人生活自理技能、校园基础服务技能、简易家务劳作技能、基础手工制作与创意改造技能，能够独立完成日常劳动任务，具备初步的劳动规划、实操操作、问题调整与成果整理能力。

?劳动习惯维度：养成主动劳动、认真细致、