第二单元第3课循环结构 教学设计 信息科技五年级上册（西师大版）.docxVIP

五年级上册第二单元算法的基本控制结构

第3课循环结构

【课程核心素养】

1.在问题求解过程中，有意识地寻求恰当的算法解决问题，尝试利用循环结

构算法解决生活中的问题。（信息意识）

2.对于给定的任务，使用循环结构简单描述实施过程，通过编程验证该过程。

在问题解决过程中，能将问题分解为可处理的子问题，在逐步解决子问题后完成

整个问题的解决。知道解决同一问题可能会有多种方法，认识到采用不同方法解

决同一问题时可能存在时间效率上的差别（计算思维）

3.通过学习算法，体会循环结构算法的特征，有意识地将其应用于数字化学

习过程中，适应并提高学习效率。（数字化学习和创新）

4.了解循环结构算法的优势，认识到算法对解决生活和学习中的问题的重要

性，以及对生活的指导意义。（信息社会责任）

【教学内容分析】

本课通过日常生活中的情境，引导学生认识循环结构算法的含义，再通过清

晰、可执行的步骤描述问题的求解过程。教学内容从符合学生年龄和认知特点

的身边问题出发，在熟悉的场景和事件中，通过学习活动或任务，让学生知道如

何利用循环结构算法思想解决简单的问题。

【学情分析】

五年级学生已具备初步的数据与编码基础，对信息科技产生持续兴趣。在第

一单元的学习中，学生对算法有了基本认识，会用自然语言或流程图描述算法，

执行和验证算法。在第二单元第1、2课上，又进一步学习了算法的基本控制结

构。了解了顺序和分支