高中语文统编版必修上册 一 丰富词语积累.docxVIP

高中语文统编版必修上册一丰富词语积累

高中语文统编版必修上册第一单元知识清单：丰富词语积累

??【本清单导言】词语是语言表达的基石，如同建筑所需的砖石。高中阶段的词语积累，不再是简单的识记与抄写，而应转向系统化、结构化、深层次的语言建构。本清单旨在引导学生从语素入手，理解词语的构成规律；通过语义场理论，掌握触类旁通的积累方法；深入熟语（成语、惯用语、歇后语）的文化内核，品味汉语的博大精深；并以开放的心态关注新词语，感知时代脉搏。最终，将静态的词语知识转化为动态的语言运用能力，提升语文学科核心素养。

??一、【基础】追溯本源：语素——词语构成的最小单位

??（一）【重要】语素的定义与识别

??语素是语言中最小的音义结合体，是构词的单位。所谓“最小”，意味着不能再被分割为更小的有意义的单位。例如“葡萄”是一个语素，因为一旦拆分成“葡”和“萄”，单个字便失去了意义；而“白菜”是两个语素，因为“白”和“菜”各有其意义。

??【考点】判断一个双音节或多音节词是由几个语素构成。识别方法主要是“替换法”：用已知语素去替换待定成分。例如“蜡烛”，可以说“蜡人、蜡像”（“蜡”可被替换），也可以说“火炬、火烛”（“烛”可被替换），因此“蜡”“烛”各为一个语素。而“蝴蝶”则无法进行此类替换，故为一个语素。

??（二）语素、词、字的关系【难点辨析】

??1.字是书写符号，是形的单位。一个汉字可以