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基于合作学习的科学探究在高中生物教学中的应用研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，科学探究能力的培养是核心素养教育的重要目标。合作学习作为一种有效的教学模式，能够通过团队协作、资源共享和互动交流，激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力和创新思维。本文以合作学习为基础，探讨其在高中生物科学探究中的应用策略，分析其对学生学习效果和学科素养的影响，并结合具体案例提出优化路径。研究表明，合作学习不仅能增强学生的生物知识掌握，还能培养其团队协作精神和社会责任感，为生物学教育的深化改革提供实践参考。

**关键词**

合作学习；科学探究；高中生物；核心素养；教学策略

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###一、引言

高中生物课