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四年级上册语文教学计划（新课标版）

一、指导思想

本学年四年级上册语文教学工作严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段教学要求，立足小学语文核心素养培育目标，坚守立德树人根本教育任务。教学全过程遵循语文教育本质规律，紧扣统编版小学语文四年级上册教材编写理念与编排特点，聚焦学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的全面发展。

教学工作坚持以学生发展为中心，立足小学中年级学生认知规律与语文学习基础，兼顾语文工具性与人文性统一，注重夯实学生语文基础知识、规范语言运用能力，同时渗透思想品德教育、传统文化教育与审美教育。依托教材单元主题式、任务群式编排体系，整合识字写字、阅读鉴赏、口语交际、习作表达、综合性学习五大教学模块，构建循序渐进、层层递进的语文教学体系。着力培养学生良好的语文学习习惯、自主学习能力与综合运用语言的能力，全面提升学生语文综合素养，为学生高年级语文深度学习、终身语文学习奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级是小学中年级向高年级过渡的关键学段，学生经过三年系统的语文学习，已具备基础的语文知识储备与学习能力，同时在思维方式、学习习惯、认知水平上呈现出鲜明的学段特征，整体学情呈现优劣分化、潜力与问题并存的特点，具体可从优势、现存问题、发展特点三个维度展开分析。

（一）学生现有学习优势

1.知识基础扎实。四年级学生已完成小学