13 我要的是葫芦 课件-语文二年级上册统编版.pptxVIP

语文二年级上册;任务：编写葫芦的故事;读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。

标一标：给每个自然段标上序号。;葫芦谢以

盯赛怪慢;加一加识记;葫;生字我会写;;kē;lín;;;;guài;面带微笑;故事起因;;老师有个问题考大家：为什么作者要反复写“看”这个动作？;长叶;花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！;故事经过;;;有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。;他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对叶子上生蚜虫的反应。;;;读一读，注意句子不同的语气。;讨论：叶子上的虫到底要不要治？;想一想，蚜虫和葫芦真的没有联系吗？;;

|我们要重点理解三个关键词。“没过几天”中的“没”字，暗示时间流逝之快，就像我们周末玩闹时总觉得“还没开始”；“慢慢”既写出变化渐进，又透着无力挽回的悲哀；“一个一个”这个叠词，比“全部”更具画面感，仿佛看见小葫芦接连坠落的场景。;

|特别要注意这句环境描写：“小葫芦慢慢地变黄了”。这里的“变黄”不仅是颜色变化，更是生命衰竭的象征。就像秋天树叶枯黄会飘落，生病的人脸色发黄代表不健康。而“落了”的“了”字，带着完成态的残酷，宣告所有期待彻底破灭。;

|老师有个问题考大家：为