4.3《可能性》（教学课件）五年级 数学上册北京版.pptxVIP

可能性小学数学·五年级（上）·北京版

在具体情境中，通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。通过实际活动(如摸球)，使学生能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。通过试验、游戏等活动，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性的描述，并能和同伴进行交流。

重能准确使用“一定”“可能”和“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。通过现场活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。

用合适的语言描述下面事件发生的可能性。（1）太阳（）从西边升起。（2）明天考试，我（）得100分。（3）今天是星期一，明天（）是星期二。（4）掷一枚硬币，落下后正面（）朝上。不可能可能一定可能

探究新知

做一做。从盒子里任意摸出一个球,是哪种颜色的可能性大?是哪种颜色的可能性小?

1.理解题意。盒子里有除颜色外完全一样的红球和黄球。从中任意摸出一个,要我们判断摸出的球可能是什么颜色及可能性的大小。

2.分小组摸球。每次摸出1个球,记录结果后,再放回盒子摇匀。4人一个小组,每人摸5次。第一小组摸球结果总计红球黄球16124总计红球黄球20119第二小组摸球结果根据小组摸球的结果估计一下：可能盒子里的红球多还是黄