新时代职业院校职业生涯教育研究——基于模糊集定性比较分析.pdfVIP

交流平台交流平台交流平台

第4期（总第1052期）

新时代职业院校职业生涯教育研究

——基于模糊集定性比较分析

徐东李京飞

［摘要］新时代职业院校毕业生就业形势严峻，开展行之有效的职业生涯教育可以引导学生树立

正确的职业理想和职业道德，为其提供更具科学性和前瞻性的就业观念。依据社会认知职业理论

及系统理论框架，基于山东省15所职业院校调查数据，深入分析职业院校学生职业生涯特点，提取

了内在秉性、现实基础、职业能力、结果预期、环境影响、政策支持及个人理想等7个影响因素，采取

模糊集定性比较分析对提高职业生涯教育成效的组合路径进行探究。研究表明，结果预期、政

策支持对于提高职业院校职业生涯教育成效存在必要性，职业院校提升生涯教育成效的路径包括

多元主体协作型、高技能—环境支撑型、低技能—预期平衡型三种类型。具体而言，应构建多元协

同的职业院校生涯教育共同体、完善渐进贯通的职业生涯教育模式、打造数字支撑的职业生涯教育

平台。

［关键词］生涯教育；生涯理论；模糊集定性比较分析；生涯