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初中生物实验课中培养学生实验设计能力的实践探索论文

**摘要**

初中生物实验课是培养学生科学素养和实践能力的重要载体，而实验设计能力作为科学探究的核心要素，直接影响学生未来的学习和创新能力。当前，实验教学中仍存在学生被动接受、设计思维薄弱等问题，亟需通过系统化的实践探索，引导学生从“模仿者”转变为“研究者”。本文结合教学实践，从激发学生兴趣、优化教学设计两个维度，探讨如何通过情境创设、小组合作、问题驱动等策略，提升学生的实验设计能力，为初中生物实验教学改革提供参考。

**关键词**

初中生物；实验设计；培养策略；科学探究；实践探索

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**一、引言**

生物实验课是初中生接触科学研究的启