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高中英语听说读写综合能力的培养策略论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说读写能力的综合培养已成为高中英语教学的核心目标。本研究聚焦于高中英语听说读写综合能力的培养策略，通过分析当前教学现状、学生需求及教学方法，提出系统化、情感化、实践化的教学路径。研究发现，情境创设、任务驱动、多元评价是提升学生综合能力的关键要素。本文旨在为高中英语教师提供可操作的策略参考，促进学生语言能力的全面发展，增强其跨文化交际素养。

**关键词**

高中英语；听说读写；综合能力；培养策略；情境教学

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**一、引言**

英语作为全球通用语言，其听说读写能力的综合培养不仅是学科教学的内在要求