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初中地理问题式教学在地理课堂中的实施与效果分析论文

**摘要**

初中地理问题式教学是一种以学生为主体、问题为导向的教学模式，通过创设真实情境、激发探究欲望，帮助学生构建地理知识体系，提升综合实践能力。本文以初中地理课堂为研究对象，分析问题式教学的实施策略及其对学生学习效果的影响，并结合具体案例探讨其在培养学生地理思维、创新意识及核心素养方面的作用。研究表明，问题式教学能有效提升学生的课堂参与度，促进地理知识的深度理解，为地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

初中地理；问题式教学；教学策略；学习效果；核心素养

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###一、引言

地理是一门连接自然与人文的学科，其魅力在于能帮助学生