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绘本主题教育背景下提升幼儿情绪管理能力的实施策略路径

引言

绘本教育构建了情境模拟-行为试错的镜像机制，这是提升情绪管理能力最关键的内化路径。幼儿处于自我中心思维阶段，往往难以理解他人的感受，而绘本通过构建高度仿真且具有伦理意义的情境，让幼儿在安全的心理空间内扮演观察者或参与者的角色。在这一过程中，绘本所呈现的复杂人际交往、冲突解决及冲突化解过程，实际上为幼儿提供了一个反复演练的社会行为示范场。当幼儿反复阅读关于朋友争吵后如何和解、亲人离别时如何表达不舍的故事情节时，这些叙事逻辑逐渐转化为幼儿自身的心理图式。这种看图说话与代入角色的互动体验，使得幼儿能够在非真实的日常互动中，潜移默化