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2026年秋人教版小学二年级数学上册第1单元《位置》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是人教版二年级数学上册第一单元内容，属于2026新课标“图形与几何”领域中“图形与位置”主题的第一学段内容，对应第一学段学业质量标准要求：学生能描述物体的相对位置，形成初步空间观念。本单元内容是在一年级上册认识“上下、前后、左右”基本方位的基础上进行延伸学习，主要学习用统一规则的“第几列第几行”确定平面内物体的位置，为后续五年级学习用数对确定位置、第三学段学习平面直角坐标系奠定基础，起到承上启下的关键作用。

2.本单元内容紧密联系学生日常生活实际，从教室座位、电影院找座位等学生熟悉的场景引入，体现新课标“数学来源于生活，应用于生活”的基本理念，聚焦发展学生空间观念的核心素养，符合第一学段“做中学、玩中学”的教学要求。

（二）编写意图

1.教材从学生已有的方位经验出发，创设矛盾情境引发学生思考，让学生自主体会统一确定位置规则的必要性，符合学生认知发展规律，突出学生的主体探究地位，避免了直接灌输知识的传统教学模式。

2.教材安排了丰富的操作、交流活动，结合生活中不同场景的位置问题，帮助学生逐步掌握确定位置的方法，逐步发展空间观念，符合第一学段学生的认知特点，能有效落实新课标提出的核心素养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

1.二年级学生经过一年级的系统学习，已经能够准确辨认“上