小学数学三年级下册《三位数除以一位数（商是两位数）》大单元教学设计.docxVIP

小学数学三年级下册《三位数除以一位数（商是两位数）》大单元教学设计

一、单元整体教学设计分析

（一）【基础】单元教材教法分析

本单元“除数是一位数的除法”是小学阶段整数除法计算教学的關鍵節點，它承接了二年级的表内除法（含有余数除法）和三年级上册的一位数乘多位数乘法，又为后续学习除数是两位数的除法、小数除法乃至分数除法的算理理解奠定了坚实的基础。教材编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，从口算除法入手，借助直观操作理解算理，再逐步过渡到笔算除法，最后将所学知识应用于解决生活中的实际问题。本课《三位数除以一位数（商是两位数）》位于单元的中后段，是学生掌握了商是三位数的笔算除法之后，对“从高位除起，除到哪一位商就写在哪一位”这一核心算理的深化与拓展。当被除数的首位（百位）小于除数时，商的首位位置发生迁移，由百位退至十位，这是笔算除法教学中的一大转折点，也是学生认知冲突的关键所在。教材通过创设具体情境（如整理照片、物品分配等），引导学生经历“尝试计算—对比发现—归纳算法”的完整探究过程，旨在帮助学生深刻理解“不够商1就看前两位”的算理，进一步完善除法计算的认知结构，同时渗透类比、转化等数学思想。教师在教学实施中，应充分利用学生已有的知识经验，通过问题驱动和层层递进的引导，让学生在自主探索和合作交流中，完成对新知的主动建构。

（二）【基础】学情分析

三年级的学生正处于具体运算