蹲踞式跳远与游戏（教学设计）人教版体育六年级上册.docxVIP

小学六年级《蹲踞式跳远与游戏》教学设计

小学六年级《蹲踞式跳远与游戏》教学设计

XX学校张某某

2025年10月

一、指导思想

以“健康第一”为指导，结合六年级学生身心发展特点，采用“趣味游戏+技能进阶”的教学模式，将蹲踞式跳远技能融入游戏情境，注重学生自主练习与合作探究，在提升运动能力的同时，渗透体育品德培养，实现健康行为、运动能力、体育品德三维目标的有机统一。

二、教学目标

（一）健康行为：

学生能掌握蹲踞式跳远“助跑-踏跳-腾空-落地”的核心动作，85%左右的学生可完成一脚有力踏跳、双脚同时收腿落地的规范动作，养成运动前热身、运动后放松的良好习惯。

（二）运动能力：

发展灵敏、协调、爆发力等身体素质，提高助跑与起跳的衔接熟练度，增强跳远动作的规范性和有效性。

（三）体育品德：

培养勇敢果断、自信进取的品质，在小组游戏中提升团队协作意识和规则意识，感受体育活动的乐趣。

三、教学重难点

1.教学重点：

助跑快速有节奏，起跳有力果断，助跑与起跳衔接连贯自然。

2.教学难点：

把握助跑节奏，实现快速助跑与有力起跳的协调统一。

四、教学准备

场地：田径场（环形场地）

器材：大体操垫、小体操垫、道具箱、任务卡、本夹、中性笔、口哨、标志盘、标志桩、音乐播放器等。

五、教学过程（40分钟）

（一）准备部分（8分钟）

1.课堂常规（3分钟）

组织形式：四列横队集合，师生问好，报告人数，检查