高中二年级通用技术《流程设计：从“手工作坊”到“智造工场”的项目化迭代管理》教案.docx

高中二年级通用技术《流程设计：从“手工作坊”到“智造工场”的项目化迭代管理》教案

一、基本理念与目标设计：确立“素养导向”的工程管理教育观

本教学设计立足于《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》所倡导的“核心素养统领、实践育人、创新驱动”的核心理念，针对高中二年级学生在完成《技术与设计2》模块学习后亟待提升的系统思维与复杂问题解决能力，以“创新管理方法”为理论暗线，以“物化能力的SPECE模型”与“项目式学习”为显性路径，重新定义技术课堂的管理维度。本课绝非单纯的手工技能训练，而是将企业级产品研发管理思想降维至高中教育场域，旨在通过一个高度浓缩、多轮迭代的木质机械传动装置制