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2026年秋人教版小学二年级科学上册第1课《认识植物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学二年级科学上册第一单元“亲近自然”的起始课，上承一年级下册“常见的植物”相关认知基础，下启本单元“植物的身体”“植物的生存需求”等后续内容，是低段学生建立“生命世界”科学观念的核心启蒙课。

2.本课严格对标2026版《义务教育科学课程标准》1-2年级学段要求：聚焦“生命系统的构成层次”核心概念，要求学生识别常见生物与非生物，说出植物的共同生命特征；落实“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养培育，兼顾跨学科实践要求，融合语文口语表达、美术观察记录、劳动植物养护等相关内容。

（二）内容编排

1.教材设置了“猜谜识植物”“找不同辨植物”“户外观察植物”三个主体活动，符合低段学生具象思维为主的认知特点，避免抽象概念灌输，突出“做中学、玩中学”的科学学习理念。

2.教材预留了拓展探究空间，引导学生将课堂观察延伸到家庭、校园场景，为后续长期植物养护实践活动埋下伏笔。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生年龄集中在7-8岁，日常生活中已经积累了大量关于植物的感性经验，能识别花、草、树等常见植物，但对植物的共同生命特征缺乏系统梳理，存在较多前概念误区：比如认为“只有会开花、绿色的才是植物”“枯萎的植物不属于植物”“仿真花也是植物”等。

2.学