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2026年秋人教版小学二年级科学上册《磁铁》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本内容选自2026年审定人教版小学二年级科学上册物质科学模块，对应《义务教育科学课程标准（2026年修订）》1-2学段“物质的结构与性质”大概念下的学习要求，明确要求学生知晓磁铁的基本性质，能识别生活中磁铁的应用，落实科学观念、科学探究、科学态度、STSE四大核心素养的培养要求。

2.本单元是小学阶段物质相互作用内容的启蒙课，前承一年级下册“常见物体的特征”相关认知，后启三年级上册“常见的力”单元的学习，起到承上启下的过渡作用，为后续学习磁力、力的相互作用等知识奠定感性经验基础。

（二）编排特点

1.教材按照“感知特征—探究性质—联系应用”的逻辑编排，设置了“磁铁能吸什么”“磁铁的两极”“磁铁的妙用”三个递进式活动板块，符合低年级学生从具象到抽象、从经验到概念的认知规律。

2.教材突出“做中学”“玩中学”的理念，所有知识点均依托探究实验展开，没有生硬的概念灌输，适配二年级学生的学习特点，预留了充足的探究空间，方便教师结合学生的实际认知调整教学节奏。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生年龄集中在7-8岁，日常生活中大多接触过磁铁类玩具，对磁铁“能吸东西”的特点有零散的感性认知，但认知存在较多误区，课前调研显示60%以上的学生认为磁铁能吸所有金属，近70%的学生不知道磁铁隔着物体