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基于思维导图的高中数学抽象概念教学效果评估研究论文

**摘要**

本研究聚焦于高中数学抽象概念教学的优化路径，以思维导图作为核心工具，探讨其对教学效果的影响。通过构建科学的教学评估体系，结合实证数据与质性分析，揭示思维导图在促进抽象概念理解、提升学生逻辑思维与问题解决能力方面的作用机制。研究结果表明，思维导图能够有效降低抽象概念的认知负荷，增强知识的结构化表达，为学生提供多维度的学习视角。基于此，本文提出针对性的教学改进策略，为高中数学抽象概念教学提供实践参考。

**关键词**

思维导图；高中数学；抽象概念；教学效果；评估研究

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**一、引言**

数学作为一门高度抽象的学科，其概念体系往