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初中语文教学中学生文学鉴赏与写作技巧培养的实践研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，文学鉴赏与写作技巧的培养是提升学生人文素养与语言能力的关键环节。当前，部分教学实践存在重应试轻素养、重技巧轻体验的现象，导致学生文学鉴赏能力与写作水平难以同步提升。本文基于实践研究，探讨如何将文学鉴赏融入写作教学，通过情境创设、文本分析、写作实践等路径，促进学生文学感知与表达能力的协同发展。研究结果表明，以文学鉴赏为驱动、写作技巧为支撑的教学模式，能够有效激发学生的语文学习兴趣，增强其语言综合运用能力。

**关键词**

初中语文；文学鉴赏；写作技巧；教学实践；素养培养

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###一、引言

语文教学的核