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高中生物论证式教学在生态学原理与应用中的应用实践论文

**摘要**

在高中生物教学中，论证式教学作为一种以学生为主体、问题为导向的教学方法，能够有效提升学生的科学思维能力和实践能力。生态学作为生物学的重要分支，其原理与应用涉及环境、生物多样性和可持续发展等多个方面。本文以高中生物论证式教学为切入点，探讨其在生态学原理与应用中的具体应用实践，分析其对学生核心素养培养的促进作用，并提出优化教学策略的建议。研究表明，论证式教学能够激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和问题解决能力，为生态学教育的深入发展提供新的思路。

**关键词**

高中生物；论证式教学；生态学原理；应用实践；核心素养

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