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2026年秋人教版小学二年级科学上册第一单元《我身边的事物》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋人教版小学二年级科学上册的开篇单元，严格依据《义务教育科学课程标准（2022年版2026年修订）》低年段学业要求编写，属于跨核心领域整合单元，覆盖物质科学“常见物体的属性”、生命科学“常见动植物的特征”、技术与工程“常用工具的使用”三个模块的基础内容。单元以“我身边的事物”为核心主题，选取学生每天接触的文具、教室内的植物、家庭常用电器、小区里的小动物四类具象事物作为探究载体，遵循“从生活走向科学，从科学回归生活”的低年段教学原则，既衔接一年级科学“基础观察方法”的学习内容，也为后续三年级“物体的分类”“生物与非生物”等单元的学习搭建认知台阶。

（二）内容编排逻辑

单元共设置4节新课、1节实践活动课、1节整理评价课，内容编排遵循“从熟悉到陌生、从单一到综合”的认知规律：先从学生每天使用的文具入手降低探究门槛，再延伸到教室内可见的植物、家庭常用的电器，最后拓展到小区内的小动物，逐步扩大探究范围；每节课都设置“观察-描述-分类”的探究链条，逐步渗透“事物有属性、属性可分类、分类有标准”的科学思维，落实低年段科学核心素养培育要求。

（三）素养融合设计

本单元同步渗透德育、劳动教育、安全教育内容：在探究过程中渗透爱护物品、保护动植物的德育要求，在整理文具、分类摆放物品的实践中融