高中一年级社会实践与研学课程：基于多学科视角的全球新冠疫情应对反思与公共卫生素养建构教学设计.docx

高中一年级社会实践与研学课程：基于多学科视角的全球新冠疫情应对反思与公共卫生素养建构教学设计

??一、课程设计总览与理念阐述

??本教学设计立足于高中一年级学生的认知发展水平与知识结构，紧扣社会实践与研学课程的综合性、探究性与实践性核心特征，旨在打破单一学科壁垒，构建一个融通生物学、社会学、政治学、经济学、数据科学、伦理学及信息传媒等多维视角的深度学习框架。课程以“新冠疫情”这一全球性重大公共卫生事件为锚定情境，超越对事件本身的事实性回顾，着力引导学生从复杂系统的角度，审视疫情发生、演变、应对及后效的全过程。核心教育理念是培养具备高阶思维、社会责任与全球意识的未来公民，其关键素养目标包括：系