高中一年级《信息素养筑基：图书馆资源的深度挖掘与学术规范》教案.docx

高中一年级《信息素养筑基：图书馆资源的深度挖掘与学术规范》教案

一、基本信息与设计理念

【基础】课题名称：信息素养筑基：图书馆资源的深度挖掘与学术规范

【基础】授课年级：高中一年级（下学期）

【基础】课时安排：2课时（90分钟连贯课时，建议安排在开学第34周）

【重要】课程性质：跨学科校本必修课/研究性学习前置引导课

【重要】设计理念：依据《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》中对学生“学会学习”和“实践创新”核心素养的要求，以及“新课改”背景下由“知识传授”向“素养养成”的转变。本课旨在打破图书馆作为单纯“藏书楼”和“自习室”的刻板印象，将其重构为支