小学三年级数学《千米的认识》核心知识清单(2).docx

小学三年级数学《千米的认识》核心知识清单

一、课程标准与核心素养导向

（一）内容要求与学业要求解读

《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“认识千米”纳入“图形与几何”领域“测量”部分的重要内容。在内容要求上，学生需要认识长度单位“千米”，知道千米与米之间的关系，能进行简单的单位换算，并能根据实际情境恰当地选择长度单位。在学业要求层面，学生应当能够描述千米的含义，描述其与其他长度单位的关系，并在真实的生活情境中，如描述两地距离、河流长度、桥梁跨度等，准确使用千米这一单位，从而在测量活动中逐步增强对物体长短的量化感知能力，即发展“量感”这一核心素养。这不仅是知识的记忆，更是对空间