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小学一年级数学上册第三单元《解决问题》核心知识清单

【学科】小学数学【学段】一年级上学期【单元】第三单元《6~10的认识和加、减法》

一、【基础】核心概念与课程定位

（一）【基础】“解决问题”在这一阶段的特定内涵

对于一年级上学期的学生而言，“解决问题”并非传统意义上的复杂应用题分析，而是指在教师的引导下，能够从包含图画、文字和符号的情境中，初步理解数学问题的结构，并用恰当的加、减法运算进行解答的过程。其核心在于建立“情境—数学—运算”之间的初步联系。【基础】这一课时的教学内容是学生从单纯的“计算技能”迈向“综合应用能力”的第一座桥梁，具有里程碑式的意义1。

（二）