课程思政视域下智能网联汽车技术课程的教学与实施育人成效.docx

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课程思政视域下智能网联汽车技术课程的教学与实施育人成效

前言

课程思政教学需将人类命运共同体意识融入智能网联汽车技术发展全过程。智能网联汽车作为新型基础设施的重要组成，其运行涉及跨国道路、跨境物流及分布式网络架构，天然具有全球性特征。在伦理层面，应引导学生树立共同利益、安全底线、人类优先的全球治理理念。具体而言，教学中应探讨自动驾驶系统在跨国场景下的数据互通标准制定、责任归属界定及应急协同机制，培养学生超越狭隘民族主义、尊重国际规则、维护全球生态安全的素养。通过案例分析全球范围内智能网联技术的伦理冲突与协调案例，揭示技术发展的公共产品属性，强化学生作为全球科技文明建设参与者的责任担当