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早期阅读指导（函授课程核心精简版）

课程总纲：早期阅读≠提前识字。核心是培养阅读兴趣、阅读习惯、前阅读、前识字、前书写能力，以图画书为载体，为幼儿终身学习奠基。

一、早期阅读基本概念

1.早期阅读定义

3–6岁幼儿通过图画、符号、文字、绘本、故事等材料，进行观察、理解、想象、表达的学习过程，是前阅读能力的启蒙教育。

2.核心三前能力（必考）

前阅读：看懂画面、理解情节、猜测内容、读懂故事逻辑。

前识字：感知文字功能、认识常见简单字形，不批量识字、不机械记忆。

前书写：握笔姿势、涂鸦、画线、控笔练习，禁止提前书写汉字。

3.早期阅读重要意义

发展语言表达、提升观察力想象力、培养专注力、养