2026年秋北师大版七年级上册数学《整式》教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级上册数学《整式》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版七年级上册第三章《整式及其加减》的第一课时，承接小学用字母表示数的知识，衔接后续一元一次方程、整式乘除等内容，是学生从“数的运算”过渡到“式的运算”的转折点，符合2026新课标“发展学生抽象能力与符号意识”的要求。

本节课核心内容是认识单项式、多项式、整式的概念，掌握系数、次数等基本定义，是整个代数学习的基础内容，对学生建立代数思维起到关键作用。

（二）核心素养关联

本节课通过实际问题抽象出代数式的过程，对应新课标“符号意识”“抽象能力”“数感”等核心素养的培养要求，帮助学生完成从具体到抽象的思维跨越。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在小学阶段已经学习过用字母表示运算律、计算公式和简单的数量关系，对字母表示数的简洁性有初步体会，具备学习整式的基础。

但学生习惯了具体数的运算，对于抽象的“式”的概念认知还比较模糊，对概念中的细节容易混淆。

（二）认知特点

刚升入七年级的学生认知水平仍然偏向具体形象思维，喜欢贴近生活的实例，对新鲜的知识有好奇心，但是抽象概括能力不足，需要通过具体实例引导，逐步生成概念。

三、教学目标

（一）知识与技能

理解单项式、多项式、整式的概念，掌握相关定义。

（1）能准确判断一个代数式是否为单项式，能正确说出单项式的系数与次数。

（2）能准确判断一个代数式是否为多项