2026年秋北京版初中七年级心理健康上册第5单元第4课《树立健康纯粹交友观念》教案.docxVIP

2026年秋北京版初中七年级心理健康上册第5单元第4课《树立健康纯粹交友观念》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026北京版初中七年级心理健康上册第五单元“同伴交往与友谊建立”的第4课，本单元围绕初中新生人际适应核心主题展开，前三课分别完成了“认识友谊的价值”“掌握主动交友的方法”“学会处理朋友间矛盾”的内容铺垫，本课是单元内容的升华与落脚点。

2.本课内容严格对接2026版义务教育心理健康课程标准要求，聚焦“健全人格”核心素养中“人际交往与社会适应”维度，引导学生形成正确的价值观念，发展良好交往能力，符合新课标“从学生真实生活出发，解决学生真实问题”的教学要求。

（二）本课价值

本课从观念层面澄清交友认知偏差，帮助学生建立符合青少年成长需求的交友准则，既承接了单元前面的技能学习，也为学生整个初中阶段乃至长期的同伴交往、社会性发展打下正确的认知基础，具有很强的现实指导意义，能够帮助学生在新的集体中建立健康良性的同伴关系。

二、学情分析

（一）整体认知特点

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，原有的小学社交圈被打破，对建立新的同伴关系有强烈的需求，年龄处在12-13岁，认知能力正从具象向抽象过渡，对抽象的价值观念判断能力不足，容易受到网络、社会不良风气的影响，形成错误的交友认知。

2.学生对友谊有天然的美好向往，但对“什么样的友谊是健康的”“什么样的交友方式是