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基于问题解决的初中物理实验探究教学策略优化研究论文

**摘要**

在初中物理实验探究教学中，问题解决能力的培养是提升学生科学素养的关键环节。当前教学实践中，实验探究与问题解决的融合仍存在诸多挑战，如教学目标模糊、探究过程机械化、评价体系单一等问题。本研究基于问题解决导向，探讨初中物理实验探究教学策略的优化路径，通过分析教学现状、提炼优化策略、构建实践模型，为一线教师提供可操作的参考方案。研究发现，将问题解决融入实验探究需从课程设计、教学实施、评价反馈三个维度系统推进，以实现学生思维深度与探究能力的协同发展。

**关键词**

初中物理；实验探究；问题解决；教学策略；科学素养

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**一、引言