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小学至高中音乐课堂多声部合唱教学衔接策略研究论文

**摘要**

在音乐教育体系中，多声部合唱作为培养学生音乐感知、合作意识与审美能力的重要途径，其教学衔接在小学至高中的阶段尤为关键。然而，当前音乐教育实践中，多声部合唱教学的衔接存在目标模糊、内容断层、方法单一等问题，影响了学生的音乐素养发展。本文基于对小学与高中多声部合唱教学现状的分析，提出衔接策略研究，旨在通过优化课程设计、创新教学方法、加强师资合作等方式，构建科学合理的衔接体系，促进学生音乐能力的循序渐进提升。

**关键词**

多声部合唱；教学衔接；小学；高中；音乐教育

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**一、问题的提出**

音乐教育不仅是技能传授的过程，更是情