2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币评价课教案》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币评价课教案》教案.docx

2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币评价课教案》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本评价课对应2026年秋北师大版二年级上册第二单元《购物》的单元收尾内容，是在学生完成人民币面额识别、单位换算、简单购物问题解决的新知学习后，开展的诊断性+发展性融合的单元评价课，核心目标是查漏补缺、巩固提升、迁移应用。

2.内容贴合2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“常见的量”主题要求，紧扣核心素养中量感、运算能力、应用意识的培养要求，突出数学知识和生活场景的关联，落实“做中学、用中学、创中学”的新课标教学理念。

（二）价值分析

1.知识衔接价值：本单元内容承接前序100以内数的认识、加减法计算的知识点，也为后续三年级小数的初步认识、五年级百分数折扣类应用、实践类购物主题活动奠定知识基础，是小学阶段“量感”培养的重要载体。

2.育人实践价值：内容直接关联日常消费场景，可自然渗透爱护人民币、理性消费、节约用钱的德育要求，符合2026新课标“五育融合”的育人目标。

二、学情分析

（一）知识基础

1.前置学情调研显示：85%的学生能准确识别1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元全面额人民币，78%的学生能独立完成简单的元、角单向换算，62%的学生能解决“买1件商品付整找零”的单步问题。