2026-2027学年第一学期部编版一年级上册道德与法治教学工作计划及教学进度安排表.docxVIP

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2026-2027学年第一学期

部编版一年级上册道德与法治教学工作计划及教学进度安排表

一、指导思想

本学期道德与法治教学严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，紧扣部编版一年级上册道德与法治教材内容，立足小学启蒙学段立德树人的根本任务。坚持以学生生活为核心、以素养培育为导向、以习惯养成为重点的教学理念，遵循低年级儿童身心发展规律与认知特点，立足幼小衔接关键过渡期，依托学生校园生活、家庭生活、日常行为场景开展生活化、趣味化、体验式教学。课程聚焦学生规则意识、安全意识、文明礼仪、生活习惯、家国情怀的启蒙培育，弱化理论说教，强化体验感知、行为落地、习惯践行，帮助一年级新生快速适应小学生活，树立正向的生活态度与道德认知，养成良好的行为习惯、学习习惯与人际交往习惯，为学生终身品德发展、健全人格塑造筑牢启蒙根基。

二、学情分析

本班学生为一年级刚入学新生，刚从幼儿园游戏化、自由化的环境步入规范化小学课堂，整体天真活泼、可塑性强、模仿能力突出，但道德认知、规则意识、自我管理能力均处于空白启蒙阶段，整体学情特点如下：

1.校园适应能力薄弱：学生对小学课堂纪律、校园规则、作息制度、集体生活完全陌生，自我约束能力差，课堂随意说话、走动、注意力不集中等现象普遍，缺乏集体意识。

2.规则与安全意识缺失：无明确的规则