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高中语文“语言积累与探究”在核心素养导向下的教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学需从知识传授转向能力培养，其中“语言积累与探究”作为核心环节，对提升学生的语言运用能力、思维品质和文化理解具有重要意义。本研究以核心素养为视角，探讨高中语文“语言积累与探究”的教学策略，旨在通过优化教学设计，激发学生语言学习的内生动力，促进其语文核心素养的全面发展。研究结合当前教学实际，分析语言积累与探究的必要性，并提出具体的教学改进路径，以期为一线教师提供实践参考。

**关键词**

核心素养；语言积累；语言探究；高中语文；教学策略

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###一、背景分析

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