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小学三年级科学Unit18PartB植物生长过程教案

一、授课基本信息

授课对象：小学三年级学生课时：1课时（40分钟）内容定位：本课时为Unit18《植物的一生》PartB内容，承接PartA“认识植物各器官结构与功能”的学习，聚焦种子植物完整生长过程的梳理与规律总结，核心帮助学生建立植物生长周期的科学概念，对接《义务教育科学课程标准（2022年版）》中3-4年级“生命世界”领域要求，指向学生科学探究能力与核心素养的发展。

二、学情分析

本次授课对象为8-9岁三年级学生，该年龄段学生以具象思维为核心认知方式，有意注意持续时长约为15-20分钟，对多样的实践活动接受度高，适合开展动手整理、实物观察类探究活动。课前针对授课班级45名学生开展前置调查与种植任务布置，回收有效观察记录42份，统计数据显示：82.1%的学生有过至少1次种植植物的生活经验，但仅16.7%的学生能够坚持每3天记录一次，连续完成21天种植观察；仅11.2%的学生能够独立说出植物生长的3个及以上不同阶段；78%的学生认为植物会一直生长，对植物生长的终点和循环性没有清晰认知；多数学生的观察仅停留在定性描述层面，没有养成数据记录与整理分析的科学习惯，对“不同生长阶段植物需求不同”存在认知误区，约69%的学生认为种子萌发必须需要阳光才能发芽。整体来看，学生具备碎片化的生活经验，但缺乏系统梳理与概念建构，符合三年级学生